Как воспитывать детей? Вы серьёзно? Судя по всему да…Что ж, вынужден вас огорчить. Вы не найдете ответа на этот вопрос. Его нет. Вопрос есть, а ответа нет. Скажете что так не бывает? Но, давайте обо всем по порядку и с самого начала.
Первое что мы с вами сделаем – это научимся правильно ставить вопросы. Это важно. Правильно заданный вопрос направлен на получение ответа, а ответ – это результат, полученный в процессе решения самого вопроса. Но сам процесс не имеет смысла, если он не направлен на достижение цели. Итак, нам нужна цель.
Кого мы хотим воспитать? Вот конкретный вопрос, который подразумевает конкретный ответ и определяет нашу цель. Определяет направление для нашего процесса воспитания. Сложность состоит в том, что ответить на этот вопрос почти невозможно. Точнее можно, но ведь дети, хоть и способны учиться всему и сразу, хоть и воспринимают информацию без шаблонов и предвзятости в суждениях, все же их воспитание имеет элементы, отчасти лотереи, отчасти форс-мажорных обстоятельств. Иначе и быть не может, этот механизм заложен самой природой, он обеспечивает неповторимость и индивидуальность. Поэтому, даже если поставить цель воспитать композитора, будьте готовы в любой момент заменить его архитектором. Но написать цель стоит, и вот почему.
После того, как мы определились с целью, будем искать пути ее достижения. Для этого зададим вопрос «Как этого достичь?». Потом перечитаем второй абзац о правильных и неправильных вопросах, и спросим «Что для этого нужно сделать?» Это самый важный вопрос, его нужно обвести красным фломастером и быть готовым задавать его себе в любую минуту. Вопрос упрям, у него свой характер и с ним придется некоторое время побороться. Но взамен, он не останется в долгу и станет нашим главным помощником в поиске возможностей. Он научит нас преодолевать препятствия, направлять наши действия и принимать решения. Он подарит свободное время для реализации наших самых грандиозных планов, отметая все ненужное и неважное.
Согласитесь, больно слышать, когда какая-нибудь мамаша, спеша куда-то тащит за руку едва поспевающего за ней ребенка, пресекает на корню любые попытки малыша познать мир, бросая ему в ответ: «мне некогда, ты видишь, я опаздываю!» И снова погружается в некоторое подобие транса, в котором неправильно заданные вопросы взялись за руки, и водят вокруг нее хоровод, обрекая на вечный и безрезультатный поиск ответов, которых нет. А ведь есть простой и эффективный способ, стоит лишь задать вопрос: «Что сделать для того, чтобы ребенок удовлетворил свою потребность развиваться? Что сделать, чтобы найти на это время? Что сделать, чтобы не убить в нем маленького исследователя?» Я не привожу ответов на эти вопросы, каждый сам сможет ответить на них исходя из собственной ситуации. Вы, возможно даже будете удивлены, но многие достаточно эффективные ответы будете находить на самом видном месте. Например, шведская стенка в несколько раз снижает желание ребенка бегать по квартире и поднимать пыль, а необходимость выгуливать собаку – вещь почто что бесценная.
Так что же сделать, чтобы воспитать стоматолога? Конечно же, нужно дать ребенку соответствующее образование. Что для этого нужно сделать? Выбрать учебное заведение. Оплатить обучение. И, конечно же, закончить ВУЗ и получить лицензию. Что для этого нужно сделать? Нужно помочь ребенку. Вероятность того, что он сам чего-то достигнет, хоть и есть, но она не велика. Помощь и поддержка родителей необходима. Ее ценность нельзя определить, потому что она имеет не только материальную сторону, но и моральную. В любом случае она нужна. Если приравнять ее к ресурсу, довольно просто провести аналогию: не дав ребенку ресурс для реализации самого себя, не стоит спрашивать с него и результат. Так же как и требовать эспрессо от кофеварки, не насыпав в нее кофе.
Опустим материальную сторону родительской поддержки, как скучную и неинтересную тему, она сводится к цифрам и легко поддается сравнению. И остановимся на моральной стороне. Это намного сложнее и интереснее.
Стоит заметить, что моральные нормы общества напрямую зависят от уровня развития этого общества. И если задавать вопрос: «Как должен вести себя в нем человек?» мы рискуем получить бесполезное многообразие ответов, при этом все они будут правильными.
Нормы морали и этики ребенок копирует из окружающей среды. И в первую очередь с нас с вами. Пытаться его оградить от негативного влияния окружающей среды – часто совершаемая ошибка многих родителей. Как следствие – результат противоположный ожидаемому. Наша задача – показать тот уровень человеческих качеств, которого следует держаться, задать направление собственным примером, опираясь на наш опыт, указать ему, к чему стремиться и с кого брать пример. А дальше просто довериться ребенку, довериться себе. Если вы все сделали правильно – вам нечего опасаться. Ребенок чувствуя, что вы ему доверяете, будет доверять вам. Чувствуя вашу поддержку во всех его начинаниях, будет охотно вас с ними знакомить. Не запрещайте ему приводить друзей домой, и вы в скором времени будете знать и их, и их интересы и их родителей. А это значит, что вам не придется вводить множество лишних запретов из-за чувства тревоги, которое возникает от незнания. Знали бы вы, что происходит в школах – некоторые вы бы, наверное, запретили. Конечно не во всех, и к выбору школы нужно тоже подходить серьезно. Не менее важно организовать досуг и после школьных заданий. Если мы попробуем навязать ребенку шахматный кружок, где ему будет скучно, но ходить в него он будет вынужден, чтобы не расстраивать маму с папой – то в результате можем получить «далеко не шахматиста». Помните, в самом начале мы были готовы стереть композитора, чтобы написать что-то другое? Вот сейчас самое время спросить у самого ребенка, что именно нам написать.
Мы выбирали садик, в который ходить, выбирали детские площадки, на которых гулять. Мы выбрали школу, в которой учиться. Мы так привыкли сами решать, что для ребенка лучше, что не заметили, что он достаточно вырос, чтобы учиться принимать решения самостоятельно и отвечать за поступки. Но давайте вспомним: Мы же с пеленок окружали его любовью и заботой, учили добру, учили любить природу. Он знает несколько десятков ласковых слов, и ни одного ругательства. Он умеет сочувствовать, он не ударит другого ребенка и не бросит в него песком. Не отберет игрушку, не ударит кошку, уважает старших и не закатит истерику от недостатка внимания. Он прилежно учится (точнее мы с ним прилежно учимся, но он проявляет интерес) и у нас грандиозные планы насчет его будущего. А главное, что у нас есть и силы, и время, и желание, и возможность. Ведь чтобы воспитать идеального ребенка – нам самим пришлось стать идеальными.
Автор: Dima Shtin
Фото: womaninblog.ru
Комментариев 0